※全文を公開している「投げ銭」スタイルのノートです。

初校を読んでいます。

自分の書いた文章を読むのは楽しいですね。

読むのにかかった時間を計測してみると、いまのところは、だいたい1ページ1分くらいのスピードで読んでいるようです。視点を変えて何度も読みますから、いつもそのスピードで読むわけじゃないんですけれどね。

いまは、間違いを見つけたら直しながら読むフェーズです。局所的な部分に注目してじっくりと読んでいきます。

局所的な部分に注目するというのは、目の前の文章に集中するということです。

そんなふうにして読んでいると、ときどき、大局的な調査が必要になることが出てきます。具体的にいえば、付録やリスト番号などの相互参照的なもの、統一すべき用語、あとで本の他の部分とのつじつまを確認すべき点などです。

そのような大局的な調査が必要になったときには、そのページにポストイットを貼って先に進みます。いわばこれはTODOシール、すなわち「トドちゃんシール」です。はっ、そういえばトドってsealだよね！（←アザラシ（オットセイ、アシカ）です）

文章全体を読み終えたら、ポストイットの部分を拾いながら読んでいきます。

それから、索引にする語句にマーカをつけていきます。

そこまで一通り済んだら、今度は視点を変えて読みます。各章のオープニングだけを読む。プログラムだけを読む。図表のキャプションだけを読む……などのように。

元気なときには「元気な読者」のつもりで読む。くたびれているときには「くたびれた読者」のつもりになって読む。そのようにして、わかりにくいところをチェックしていくのです。

何百ページもある本の全体をいっぺんに品質アップするのは難しいもの。でも、そうやって繰り返し繰り返し読んでいくと、少しずつ少しずつ品質が上がっていくのです。

本は、地味な作業の積み重ねで作られていくものなのです。

　＊　＊　＊

※2006年2月9日の「結城浩の日記」から。
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※このような話題に興味がある方は『数学文章作法』をどうぞ。
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