質問

結城先生、こんにちは。

私は高校生です。

数学を学習するにあたって、どうしても自分自身の「先天的な数学的センスの有無」で一喜一憂してしまいます。

結城先生はどのようにしてモチベーションを維持してきたのでしょうか。

回答

ご質問ありがとうございます。

結城は「センス」という言葉を使うときには十分に注意します。なぜなら「センスがあるから〜」「センスがないから〜」という主張は、しばしば何も考えてない主張に聞こえるからです。

さらに「先天的な数学的センスの有無」という言葉になると、輪を掛けて注意が必要になります。

たとえば、問題が一つ解けたら「おお、自分には数学的センスがあるぞ！」と喜び、問題が一つ解けなかったら「ああ、やっぱり自分には数学的センスがないんだ……」と落ち込むとしたら、それはおかしい態度だと思います。