学ぶときの心がけ

「永遠の入門者」から脱するには（学ぶときの心がけ）

質問結城さん、こんにちは。質問したいことがあります。「永遠の入門者」から脱するにはどうすればよいでしょうか。最近入門書を読むことにハマっています。新書など、初学者向けにわかりやすく書かれたものは読んでいて楽しいです。専門的な本は咀嚼に時間がかかるのに対し、入門書では噛み砕いた説明がなされており、読了感がすっきりしていると感じます。しかし最近、「本を読む満足感」と「本から得る栄養」とは区別して考えるべきなのではと思い始めました。確かに入門書は読んでいて楽しいですが、

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一生かかっても数学者の域に達することはない自分が数学を学ぶのは無駄なのか（学ぶときの心がけ）

質問前から気になっていたので、思い切って質問させていただきます。結城先生はかつて、自分は数学者ではなく、数学愛好者であるとおっしゃっていました。つまり、数学を研究している大学院生や教授には数学でかなわないということを意味していると判断してもよろしいでしょうか。この仮定を踏まえた上でお聞きしたいのですが、結城先生にとって数学とはなんでしょうか。なぜそんなことを聞くのかといいますと、僕は学生時代、文系で数学を全くと言っていいほど、勉強していなかったのですが、大人になっ

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社会人、理解したことをまとめられない（学ぶときの心がけ）

質問社会人です。学んだことをノートまたは白紙の紙にまとめるのですが、イマイチきれいにまとまりません。断片的なメモになったり、意味がわかりにくい文字の羅列に終わってしまいます。大学も出たのですが、恥ずかしながら、ノートのとり方やまとめ方がわかりません。どうすれば、自分が学んだこと、理解したことを、きれいに見やすくまとめられるでしょうか。ご教授いただければ幸いです。よろしくお願いします。あ！ちなみに内容は数学です。回答ご質問ありがとうございます。具体的な方法を

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数学書に直感的なことが書かれていない理由（学ぶときの心がけ）

質問結城先生、こんにちは。数学書などには、難しいことが書いてあって理解できないことがあります。でも、講義で教授が言ったひとことがきっかけでイメージがつかめ、一気に理解できることがたまにあります。どうして、そのような直感的なことが書いてある本が少ないのでしょうか。『数学ガール』はまさにそういったアイディアの宝庫だと思っています！回答ご質問＆応援ありがとうございます。私も、あなたと同じように「どうして直感的なイメージが書かれていないのだろうか」と感じることがよ

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読む本をどのように評価するか（学ぶときの心がけ）

質問結城先生が「いい」と思われる技術や数学・科学の本には、何か共通点はあるでしょうか。また、読む前に「この本は大丈夫だろう」という印象を持つことはありますか。回答これは短いですが、たいへん鋭い質問です。この質問をいただいてだいぶ考えました。でも「これ」と簡単に言える共通点はないみたいです。

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基礎を積み上げて学ぶのが苦手（学ぶときの心がけ）

質問結城先生に質問です。自分は、さまざまな学術書や教科書を読むとき、基礎的な部分を学ぶのが苦手です。特に数学などは読み飛ばして進むわけにはいかないので、本を初めから読んでいきます。でも、ものすごく簡単なことを冒頭から長々と書かれると「分かってるから！」と面倒くさくなり投げ出してしまいます。かといって、そこを飛ばして先を見てみても、基礎ができていないので当然出来ません。基礎に対する忍耐力不足なのか、基礎に向き合う体力不足なのか、どうしても初めから読んで勉強ができませ

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「何を学んでも、私なんかに理解できるはずがない」と不安になる（学ぶときの心がけ）

質問結城さんこんにちは。私はたまに「何を学んでも私には理解できないんじゃないだろうか」と不安に陥ることがあります。学ぶことは好きですが、「私なんかにできるはずがない」と心のどこかで決めつけて、納得がいくところまで理解しきれないで終わるケースがたくさんあります。「どうせできないのなら、逃げた方がマシだ」と思ってしまうのです。どうしたら納得がいくところまで学ぶことができるでしょうか。回答ご質問ありがとうございます。

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文系でもプログラミングは可能か（学ぶときの心がけ）

質問こんにちは。通信制大学に通っている大学生です。在学中になにか学んでおきたいと思ったとき、「プログラミング」に興味を持ちました。そこでお聞きしたいのですが、数学とは疎遠のいわゆる「文系」でもプログラミングは可能なのでしょうか。回答ご質問ありがとうございます。もちろんです！　数学とは疎遠の人でも、プログラミングは可能です。ぜひ、やりましょう！プログラムを書くことは、文章を書くことに似ています。文章に易しいものから難しいものまであるように、プログラムにも易し

【大人の数学】学び直すときは、どこまで戻るべきか？（学ぶときの心がけ）

質問二十数年前、高校一年生はじめての単元「行列」でつまずきました。「数学は基礎からの積み重ね」と言いますが、私の場合はどこまで戻ればよろしいでしょうか。 $${x}$$や$${y}$$の値をパズル的に求めることは好きだったのですが、$${n}$$という特定の値を持たない代数で、イメージができなくなりました。回答もしもあなたが行列をピンポイントで学び直したいならば、私が書いた『数学ガールの秘密ノート／行列が描くもの』はオススメできます。でも、あなたが求めているものはそ

手を動かしながら学ぶのが苦手

質問結城先生に質問があります。プログラミングにしろ実験にしろ、私は「いったん勉強したこと」を手を動かして習得していくのは楽しくこなせます。でも、「手を動かしながら勉強する」のは、どうしても頭がこんがらがって上手くこなせません。そのような私に対して、まわりの人は「要領が悪い」や「知識ばっかりの頭でっかちになっている」や「知識に引きずられ過ぎだ」などと言ってくるので、私は落ち込んでしまいます。また世間の「先に勉強から始める人よりも、先に行動する人の方が成功できる」とい

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受験生、数学力をつける勉強法は？（学ぶときの心がけ）

質問受験生の高校三年生です。数学が好きなのですが、「これができないとまずい」といわれた問題すらまちがえることがあるほど、数学力がありません。どのような勉強法がいいのでしょうか？やはり「復習あるのみ！」なのでしょうか？回答ご質問ありがとうございます。あなたの質問の冒頭にある「数学が好き」というのはすばらしいですね。その気持ちをぜひ忘れないようにしていただきたいと思います。あなたのお悩み、お察しいたします。ただ、私のお返事には即効性はありません。ごめんなさ

数学的センスと高校数学（学ぶときの心がけ）

質問結城先生、こんにちは。私は高校生です。数学を学習するにあたって、どうしても自分自身の「先天的な数学的センスの有無」で一喜一憂してしまいます。結城先生はどのようにしてモチベーションを維持してきたのでしょうか。回答ご質問ありがとうございます。結城は「センス」という言葉を使うときには十分に注意します。なぜなら「センスがあるから〜」「センスがないから〜」という主張は、しばしば何も考えてない主張に聞こえるからです。さらに「先天的な数学的センスの有無」という言

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勉強が「できる子」へのケア（学ぶときの心がけ）

質問小学校でも中学校でも、算数や数学がわからない生徒へのケアは厚いのに、わかる子や楽しい子へのケアがなかったり、邪魔者扱いされたりすることが多いようです。周囲に聞いても「学力の高い高校に入るまで辛かった」という人が多いです。勉強ができることはよくないことではないですよね？回答もちろんです。勉強ができることはよくないことではありません。最初にお断りしておきますが、教育はたくさんの要素が絡む話ですし、また「ケース・バイ・ケース」であることも多いので、私がここで書くのは

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「あとはやるだけ」なのに、一番大事な「やる」ことができなくて困る（学ぶときの心がけ）

質問結城先生、自分は「あとはやるだけ」の環境をとりあえず作ったのに、一番大事な「やる」ことができません。どうしたらいいですか。勉強とか読書とか運動とかいろんなことに当てはまります。回答ご質問ありがとうございます。

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#教育

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