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本を書く生活が30年、著書は60冊になりました。『数学ガール』『プログラマの数学』『暗…

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本を書く生活が30年、著書は60冊になりました。『数学ガール』『プログラマの数学』『暗号技術入門』『数学文章作法』『Java言語で学ぶデザインパターン入門』他。2014年度日本数学会出版賞受賞。応援感謝！https://mm.hyuki.net/n/n5f00c9cd281c

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結城浩の活動をご支援してくださる方むけのメンバーシップです。 ご支援感謝です！ ■特典とプラン ・特典は「作業ログ閲覧」と「Web連載読み放題」の二種類です。 ・プランは200円、500円、1000円の三種類です。 ・200円プランの特典は「作業ログ閲覧」です。 ・500円プランの特典は「作業ログ閲覧」と「Web連載読み放題」です。 ・1000円プランの特典は500円プランと同じです。 ■特典「作業ログ閲覧」 ・「作業ログ閲覧」は、結城浩が毎日リアルタイムで更新している「結城浩の作業ログ」を読める特典です。 ・「結城浩の作業ログ」は今月分と先月分を読めます。二ヶ月以上さかのぼって読むことはできません。 ・アクセス情報は毎日掲示板に投稿されます。 ■特典「Web連載読み放題」 ・「Web連載読み放題」は、数学物語「数学ガールの秘密ノート」の公開されているWeb連載記事すべて（360本以上）を全文読めるようになる特典です。 ・Web連載読み放題の最新情報は https://girlnote.hyuki.net/membership です。

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    群論への第一歩 集合、写像から準同型定理まで

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    Java言語で学ぶデザインパターン入門第3版

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    数学文章作法 基礎編 (ちくま学芸文庫)

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    数学青春物語『数学ガール』の著者《結城浩》が、文章の書き方、書籍の執筆、教え方と学び方、仕事への取り組みについてやさしくお話します。毎週火曜日配信。登録初月は無料です。

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    誰しも「どんなふうに生きていこうか」と思うことがあるものです。答えがポンと出てくるわけじゃありませんけれど、あれこれ悩みつつ、日々を歩んでいきましょう。そんな文章をまとめたマガジンです。

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    会社で家庭で学校で…コミュニケーションはどこでも必要なもの。ちょっとしたヒントをお届けします。

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おっくうな執筆作業に着手するために／音読習慣、その後／オンラインで教える・学ぶ

結城浩の「コミュニケーションの心がけ」2024年4月23日 Vol.630 はじめにおはようございます、結城浩です。 談話室の話。「結城浩の談話室」は、Zoomを使い、結城浩と二人で1時間自由におしゃべりするネット企画です。参加には申し込みが必要で、ただいま2024年5月〜6月分の申し込み受付中です。〆切は来週の2024年4月30日（火）ですので、お早めにお申し込みください。詳しくは以下のWebページにて。 ◆結城浩の談話室（これまでの談話の内容や、申し込みフォームへの

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note10周年に寄せて／一日にできることはわずか／音読／catnoseさんのインタビュー／キャリアパス／

結城浩の「コミュニケーションの心がけ」2024年4月16日 Vol.629はじめにおはようございます、結城浩です。 『群論への第一歩』の話。紀伊國屋書店　梅田本店さんにて結城浩『群論への第一歩』が「自然科学の週間ベストセラー第4位」となっていました。みなさん、ありがとうございます！ ※写真は編集部経由でいただきました。 『天才たちの日課』の話。ある研究者＆経営者さんに紹介された『天才たちの日課』という本を読みました。 この本では、フランクリン、フロイト、ピカソ、スティ

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コンテンツ作成のコツ／机のリセット／現代における学び／Meta Quest 3とApple Vision Pro／悩みごとへの対処法

結城浩の「コミュニケーションの心がけ」2024年4月9日 Vol.628 はじめにおはようございます、結城浩です。 先週末は、耳の痛みと頭痛のためにお医者さんに掛かっていました。結論からいえば大したことはなく、薬をもらってことなきを得たんですが、おもしろい現象が起きました。週末、いつもよりも多めの睡眠をとったところ、睡眠時間が多かったためか体調がむしろいつもよりも良くなったのです（！）。 おもわずMondに投稿されていた「もし1日の時間が1時間増えるとしたら何に使います

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大人になってからこそ、趣味で数学／書き下ろしの書籍執筆の序盤戦で何をやっているか／ベンチャー時代の思い出

結城浩の「コミュニケーションの心がけ」2024年4月2日 Vol.627 はじめにおはようございます、結城浩です。 早くも四月ですね。新しい生活が始まった方も多いのではないでしょうか。あなたはいかがですか。 春の新生活がすてきなものとなりますように！ Logseqのグラフビューの話。結城はアウトライナーとしてLogseqを使っています。 ◆Logseq: A privacy-first, open-source knowledge base Logseqにはグラフ

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人生を歩む

誰しも「どんなふうに生きていこうか」と思うことがあるものです。答えがポンと出てくるわけじゃありませんけれど、あれこれ悩みつつ、日々を歩んでいきましょう。そんな文章をまとめたマガジンです。

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  • 56本

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自分が与えてばかりの恋愛に疑問（人生を歩む）

質問結城先生、こんにちは。 私の恋人についてご相談です。 一般論ですが「円満な人間関係を築くには、まず自分から与えよ」という態度があると思います。それに関連して私は「相手に対して笑顔で接する」「相手のやる気が出る言い方をする」「相手の仕事やプライベートの活動を支援する」などを実践しています。 しかし、私が「与える」ことが当然となってしまい、私が「与える」ことができないと恋人が怒るようになってしまったことで悩んでいます。 私も人間なので、余裕がなくなって「与え」られなく

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大学に行く意味がわからない（人生を歩む）

質問高校生です。進路相談です。大学に行く意味がわかりません。 進学校なのでみな当然のように大学を目指して勉強しています。でも自分はそこまで受験にのめり込めません。『数学ガール』の「僕」は受験には少し懐疑的ですけれど、受験そのものについては受け入れていますよね。自分はそこまでもいけません。 かといって自分に何か才能があって、大学などいかなくてもそれを伸ばしていけるとも思えませんし、そもそも特別にやりたいことがあるわけでもないのです。 ただ、単純に受験に意味を見いだせないだ

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大学生、自分のキャリアをどのように選択するか（仕事の心がけ）

質問結城先生に質問です。 先生がなぜ、作家というお仕事をされているかを教えてください。これは先生のことであり、先生の考え方が私にも必ず当てはまるわけではないことは承知の上での質問です。 私はいま大学生で、就活をしています。これから自分のファーストキャリアを選択するわけですが、「昔から憧れ続けたけれど不安定な仕事をする」か「夢は諦めて手に職をつける」か迷っています。作家というお仕事は決して安定しているわけではないと思います。 私のいう「昔から憧れ続けたけれど不安定な仕事」

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自分を客観視できず困る（心の健康）

質問結城さんこんにちは。 私は自分を客観視することが苦手です。さまざまな場面（会話、人間関係、優先順位の決定、進路選択、自己分析など）で、いま自分はどのような立ち位置にいるのかが分からず、パニックに陥ってしまいます。 客観性というものは、どうしたら身につけられるのでしょうか。 回答ご質問ありがとうございます。 「客観性は、ズバリこうすれば身につく！」みたいな回答はできませんけれど、もしかしたら参考になるかもしれない話題を書きます。

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コミュニケーションのヒント

会社で家庭で学校で…コミュニケーションはどこでも必要なもの。ちょっとしたヒントをお届けします。

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  • 91本

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家族に対して勉強と進路のアドバイスをするのが難しい（コミュニケーションのヒント）

質問【勉強と進路の上手い話の仕方】 高校生の妹がいます。彼女とは勉強の話もしますが、「志望校に行きたいなら成績上げないと（＝適切な勉強をしなさい）」という話をすると、毎回「できるからって見下すな」と不貞腐れて話が進みません。実際、妹よりも私の成績は良かったのですが、見下して言っているわけではありません。 私のころに比べて、近年の大学受験は難化の傾向があります（私のころは偏差値50で合格濃厚だった学校でも現在は偏差値60あってもザラに落ちています）。この難化は、高校生活での

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うまい「あいづち」の打ち方（コミュニケーションのヒント）

質問結城先生に質問です。 自分が後輩に教えているとき、後輩が「なるほど」や「確かに！」や「うんうん」を使ってくる場合があります。 自分が「先輩に対する『あいづち』としては、それを好まない人もいるから避けた方がよいと思うよ」と述べたところ、「どのような『あいづち』が適切か」という話になりました。 話しているあいだ、ずっと「はい」だけを使っていると「こいつは本当に分かっているのか？」という印象を与えるようにも感じます。 先生は、「あいづち」を打つときに注意していることはあ

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まわりと衝突ばかりしている友人（コミュニケーションのヒント）

質問結城先生、こんにちは。 自分が正しいと疑わない（ように見える）友人についてアドバイスいただきたいです。 まわりと喧嘩ばかりする友人がいます。私は衝突したらお互いに歩み寄るのが理想形かと思うのですが、友人は自分の正しさを疑いません。その結果、私とだけでなくさまざまな人と軋轢を生んでいます。 本人は気が合う人とだけ付き合えばいい、と言っているのですが、かなり仲のいい人に対しても折れる気配がなく、結局相手が折れています。 このままだと仕事も友人関係もやりにくく、友人が友

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「マウンティング」や「知識のひけらかし」と誤解されないために（コミュニケーションのヒント）

質問結城さん、こんにちは。 デザイン、IT、音楽、美術など、専門性を必要とするあらゆる分野で起きそうな話です。 深く突っ込んだ話や、専門知識を含んだ質問をするとき、「マウンティングしようとしている」や「知識をひけらかしている」と受け取られてしまいがちじゃないでしょうか。 そのような状況は建設的ではありませんし、お互いに嫌な思いをすることになります。 マウンティングと取られず、知識をひけらかしていると取られないようにするには、どんな工夫をすればいいでしょうか。 回答ご

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教えるときの心がけ

先生が生徒に、上司が部下に、先輩が後輩に、親が子供に「教える」ときはよくあります。そんなときの心がけをお届けします。

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  • 69本

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家族に対して勉強と進路のアドバイスをするのが難しい（コミュニケーションのヒント）

質問【勉強と進路の上手い話の仕方】 高校生の妹がいます。彼女とは勉強の話もしますが、「志望校に行きたいなら成績上げないと（＝適切な勉強をしなさい）」という話をすると、毎回「できるからって見下すな」と不貞腐れて話が進みません。実際、妹よりも私の成績は良かったのですが、見下して言っているわけではありません。 私のころに比べて、近年の大学受験は難化の傾向があります（私のころは偏差値50で合格濃厚だった学校でも現在は偏差値60あってもザラに落ちています）。この難化は、高校生活での

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『数学ガールの秘密ノート／学ぶための対話』を誰に届けたいと思って書いたのか（本を書く心がけ）

質問『数学ガールの秘密ノート／学ぶための対話』を読みました。 小・中・高と、自分にちゃんと向き合ってくれる先生に出逢えた自分は幸せだったと初めて思いました。 この本をすべての先生に読んでもらいたいと思います（特に小学校の先生に）。 結城先生は『数学ガールの秘密ノート／学ぶための対話』を誰に届けたいと思って書いたのでしょうか。 回答お読みくださり、ありがとうございます！ 私が「誰」に届けたいと思って、この本を書いたか…… もちろん「あなた」に届けたいと思って書いたん

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「学ぶための勉強」と「教えるための勉強」（教えるときの心がけ）

質問「学ぶための勉強」と「教えるための勉強」は違うものでしょうか。 回答違いますね。 学ぶ人は極論をいえば「学べばいい」ことになります。でも、教える人は「学んだ上にそれを生徒に伝えなくてはいけない」わけですから。そこには違いがあると思います。 たとえていうなら「山に登ること」と「人を山に連れていくこと」の違いにも似ているでしょう。人を山に連れていく人（先生）は、自分が山に登って降りてくればいいわけではありません。連れていく人（生徒）が迷子になったり崖から落ちたりしないよ

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高校生の息子にアドバイスを伝えたいが、反抗期で聞いてもらえない

質問高校生の息子には「勉強やものの考え方で行き詰まっている部分」があるようです。でもそれは、結城先生が本やブログやTwitterでおっしゃっていることを、素直に、自分のものとして聞いたら解決していくのになあ……と思います。ところが、当事者である息子は私の言うことや薦めることを取り入れたくないという反抗期です。 どうしたら、息子に興味をもってもらえるでしょう。私が「すごいいいこと言ってる！　読んで、読んで！」と私が言ってしまったのが悪いといまは反省しています。でも、すでに言っ

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学ぶときの心がけ

学校はもちろんのこと、生活や仕事の中にも「学ぶ」場面はたくさんあります。そんなときに心がけたいちょっとしたことをお話しします。

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  • 98本

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大学に行く意味がわからない（人生を歩む）

質問高校生です。進路相談です。大学に行く意味がわかりません。 進学校なのでみな当然のように大学を目指して勉強しています。でも自分はそこまで受験にのめり込めません。『数学ガール』の「僕」は受験には少し懐疑的ですけれど、受験そのものについては受け入れていますよね。自分はそこまでもいけません。 かといって自分に何か才能があって、大学などいかなくてもそれを伸ばしていけるとも思えませんし、そもそも特別にやりたいことがあるわけでもないのです。 ただ、単純に受験に意味を見いだせないだ

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『数学ガールの秘密ノート／学ぶための対話』を誰に届けたいと思って書いたのか（本を書く心がけ）

質問『数学ガールの秘密ノート／学ぶための対話』を読みました。 小・中・高と、自分にちゃんと向き合ってくれる先生に出逢えた自分は幸せだったと初めて思いました。 この本をすべての先生に読んでもらいたいと思います（特に小学校の先生に）。 結城先生は『数学ガールの秘密ノート／学ぶための対話』を誰に届けたいと思って書いたのでしょうか。 回答お読みくださり、ありがとうございます！ 私が「誰」に届けたいと思って、この本を書いたか…… もちろん「あなた」に届けたいと思って書いたん

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「あとはやるだけ」なのに、一番大事な「やる」ことができなくて困る（学ぶときの心がけ）

質問結城先生、自分は「あとはやるだけ」の環境をとりあえず作ったのに、一番大事な「やる」ことができません。 どうしたらいいですか。 勉強とか読書とか運動とかいろんなことに当てはまります。 回答ご質問ありがとうございます。

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受験生が「気付く力」を養うには（学ぶときの心がけ）

質問結城先生、こんにちは。現在高校三年の受験生です。 問題を解く際には知識とは別に、数学なら公式の変形などに「気付く力」が必要で、物理なら物体の状況などに「気付く力」が必要だと考えています。 この「気付く力」はどのように養えばいいと思いますか。 回答ご質問ありがとうございます。

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